学习英语的年事段，平方会辨认为3个，梗概是：6岁到12岁之间的children儿童，13岁到17岁之间的adolescents青少年，以及18岁以上的adults成年东谈主。

以上这3个年事段，自然仅仅一种东谈主为的综合辨认，并不成响应各个年事段中、终点是adults这个年事段中，不同个体之间的特色相反和各类性。

关联词，就学习英语来说，年事段的辨认，概况提供许多有用的信息和开导。

不同庚事段的英语学习者，在领会才略、心情发育、社会往复方面，王人有着各自的特色；

而这些特色，常常对学习英语的主见、资源、形势按序、体验喜好、进程安排，有着十分紧迫的影响。

惟一针对并相宜我方当去年事段的特色，咱们智力灵验地学好英语、用好英语。

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6到12岁的children

小学阶段从6到12岁的children儿童，延续了许多年事更小的preschool children学前儿童的作为花式的风气倾向。

在学习英语以偏激他常识内容时，children更心爱纵脱、互动性强的形势，举例游戏、唱歌。

在干与小学之后，children运行徐徐造成一些discipline自律才略，但仍然常常无法专心汇集于课程内容。

就英语学习的主见，children大多吃力我方的主见，相当介怀赤诚的防备、认同、细目。

在children阶段，学习英语更多是通过理性的阶梯，利用从听觉到视觉的各类感官，来接管声息、图形、认识等不同维度的信息。

这种全标的的学习，常常会和日常生涯中的生老病死等各类activities步履连合起来进行，愈加直不雅、具体。

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上风和瑕玷

在英语的常识手段方面，小学阶段的children，主淌若针对最基本的言语常识和白话会话，以及初阶的阅读、写稿、别传才略。

从学习形势来说，children的上风是，有很强的效法才略和挂念力，不会讨厌叠加性的drills纯属，头脑更有可塑性、昂然剿袭外界的影响。

但children学习英语也有瑕玷，除了无法连接汇集防备力，children由于领会才略有限，对语法和词汇的各类抽象旨趣和意见，常常无法灵验地认识和相识。

事实上，一些比较深切的高阶语法常识，举例某些连词和流畅副词的用法，以及把句子组成篇章的各类机制，需要到十几岁、致使更大的年事智力掌抓。

先天才略的消灭

对于言语才略的取得，有一个多半剿袭的辨认：

在5岁之前掌抓的言语，称为“first language 第一言语、母语”，在5岁之后，则称为“foreign language外语”或“second language第二言语”。

“第一言语、母语”的学习掌抓形势，是和“外语、第二言语”人大不同的。

年少儿童掌抓first language的进程，主淌若通过一种本能的自然才略。

有些表面致使合计，东谈主们在年少时间掌抓母语时，不错依靠和利用大脑中先天存在的“言语器官”。

凭借本能自然的才略，年少儿童只须有充分的“exposure战役泄露”和“interaction互动交流”，就能掌抓一种或多种言语的别传才略；

就此不需要我方独特志地学习，也不需要对于言语结构和内在含义的磨真金不怕火开导。

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自然5岁被视为first language和second language的分界点，但年少儿童掌抓言语的自然才略，并不是年满5岁之后就立即完全断绝，而是一个徐徐递松开化的进程。

这种先天的言语才略，一般在十几岁干与adolescence芳华期之后、就徐徐地完全消灭了。

就不同的个体东谈主员，这种先天才略保持的技术各不疏导，但竟然莫得东谈主能保持到18岁以后的adulthood成年阶段。

13到17岁的adolescents

就从5岁曩昔幼儿时间留传住来的、掌抓言语的先天才略，13到17岁的adolescents，要比小学阶段的children愈加有限。

从效法才略和大脑的可塑性来说，adolescents无法和children比较。

关联词，在干与adolescence芳华期之后，东谈主们的情谊、领会等心情才略变得愈加纯属，会取得新的上风。

也即是，adolescents不错借助徐徐造成的抽象念念维才略，愈加灵验地学习和认识、各类抽象的语法意见和规章。

和children比较，adolescents利用我方理性念念维和创造性念念考才略，概况剿袭和认识各类抽象意见，并应用这些意见来分析问题，造成我方的主见和想法。

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对于学习英语的主见，adolescents也比children愈加明确，举例可能会针对academic方面的学术英语，准备参加某种磨练，或用于东谈主际之间的白话交流。

同期，在学习英语时，adolescents有更多的自主性，概况专注于我方感兴致的内容题材。

关联词，adolescents在心情方面仍然莫得完全纯属，自然不再像children那样依赖和寻请问师的认同，但就许多遴荐决定、会相当皮乎peers周围同龄东谈主的看法。

18岁以上的adults

和children以及adolescents比较，18岁以上的adults，在东谈主员组成上愈加各类，包括从大学重生、到退休之后的悉数东谈主群。

成年的英语学习者，领有纯属的心智才略、概况自主念念考；对于学习和生涯的警告资历、也愈加丰富，能独随即分析各类问题。

除了有助于认识和掌抓英语在语法和词汇方面的抽象旨趣，adults理性客不雅的寥寂念念考才略，还能匡助咱们，凭据我方的推行使用需要，来制定现实可行、有用灵验的学习主见。

成年东谈主学习英语的最大误区，即是拆除我方在念念维才略上的上风，试图单纯地依靠与念念考无关的效法才略，举例死记硬背单词和句型，或追求发音上的十足准确。

抽象理性念念维的才略，是成年东谈主学习英语的最大上风、亦然灵验学好、弄懂、认识英语的要道，必须要独特志地加以应用。

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